Estación 4:

En la siguiente infografía podrá encontrar:

• Las competencias laborales del programa de formación 
• Los resultados de aprendizaje que debe lograr
• Los criterios de evaluación según los cuales será evaluado
• La relación entre el proyecto formativo y el programa de formación
• Las ocupaciones que podrá desempeñar en el sector productivo

Estación 3:

De las 4 situaciones presentadas en las actividades de la estación 3, he seleccionado el caso N° 1 el cual puede observarse haciendo clic aquí y el caso N° 2 el cual puede observarse haciendo clic aquí; A continuación las respuestas:

Caso N° 1:

1. ¿Qué respuesta le daría usted a Federico y en qué capítulo del Reglamento se basaría?

Respuesta: Le diría a Federico que se comunicara con su tutor o con el Coordinador del programa y comentara lo sucedido para que le ayudaran a obtener su carné ya que en el capitulo 2 del reglamento menciona que los aprendices al momento de legalizar su matricula recibirán el carné que los acredita como aprendices SENA. 

2. En relación con la líder de bienestar, ¿qué opina acerca de la respuesta que le dio la funcionaria al aprendiz? ¿Fue acertada o equivocada? Expliqué por qué.

Respuesta: La respuesta que le dio la funcionaria al aprendiz fue equivocada ya que en ningún articulo del reglamento especifica a que aprendices dependiendo de la modalidad de formación recibirán su carné, creo que la funcionaria no conoce el reglamento e imaginó que a los aprendices de modalidad presencial no les otorgaban carné que los acredita como aprendices SENA, ademas se debió informar a la empresa que estaría visitándolos un aprendiz SENA y especificando las actividades que realizará en dicho lugar, con el fin de que ellos estuvieran enterados y preparados para la visita.

Caso N° 2:

1. ¿En qué capítulo, artículo e ítems del Reglamento de Aprendices, se debe amparar 

Nicolás para hacer dicha solicitud de manera respetuosa y formal?

Respuesta: El capitulo 2, articulo 7, item 12, menciona que los aprendices tenemos derecho a "solicitar de manera respetuosa, a revisión de las evaluaciones correspondientes, si considera que el resultado no es objetivo, siguiendo el procedimiento establecido en este Reglamento"

Estación 2:

En la siguiente presentación, podrá encontrar la misión y visión del SENA, el significado de sus símbolos, los roles de los aprendices y tutores, los servicios que presta el Bienestar a los aprendices SENA y la función de los sistemas de la administración de aprendizaje y gestión académica.